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      <pubDate>Sun, 29 May 2011 18:07:00 +0200</pubDate>
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      <category><![CDATA[Blog]]></category>
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      <managingEditor><![CDATA[garcia.coronado@hotmail.com (garcia.coronado@hotmail.com)]]></managingEditor>
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         <title><![CDATA[NUESTRO POAT SOBRE BULLYING]]></title>
         <link>http://orientacionescolar.webnode.es/news/nuestro-poat-sobre-bullying1/</link>
         <description><![CDATA[BALANCE PERSONAL SOBRE LO APRENDIDO
&#160;
El primer proyecto que realizamos en las clases de Orientación escolar y acción tutorial consistió en la elaboración de un POAT en equipo.
&#160;Cuando tuvimos que elegir el tema sobre el que centraríamos nuestro proyecto, pensamos en el bullying, dado que, según hemos podido comprobar en nuestras prácticas tanto de magisterio, como de psicopedagogía, la violencia entre niños es bastante frecuente. Yo tenía especial interés en tratar este tema, porque,...]]></description>
         <pubDate>Sun, 29 May 2011 18:07:00 +0200</pubDate>
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         <category>Blog</category>
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         <title><![CDATA[NUESTRO SOCIOGRAMA ]]></title>
         <link>http://orientacionescolar.webnode.es/news/nuestro-sociograma-/</link>
         <description><![CDATA[&#160;&#160;&#160;&#160;Dado que nuestro primer proyecto grupal fue la elaboración de un POAT para prevenir el bullying, en este segundo proyecto en el que teníamos que emplear alguna de las técnicas con las que hemos trabajado en clase (entrevistas, rejilla de observación, test sociométricos…) decidimos emplear la técnica del sociograma, para comprobar la calidad de las relaciones sociales en el aula. Además, esta técnica nos sería de gran utilidad, ya que, debido a que nuestra intervención...]]></description>
         <pubDate>Sun, 29 May 2011 18:02:00 +0200</pubDate>
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         <category>Blog</category>
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         <title><![CDATA[EL ORIENTADOR Y EL CAMBIO]]></title>
         <link>http://orientacionescolar.webnode.es/news/el-orientador-y-el-cambio/</link>
         <description><![CDATA[&#160; EL ORIENTADOR Y EL CAMBIO
&#160;Para lograr la calidad educativa a través de la orientación escolar, será necesario que el orientador, al igual que todos los agentes educativos, asuma y promueva el cambio, afrontando los nuevos retos, que son:
&#160;
o&#160;&#160; La función de orientación ha de sobrepasar el marco escolar y trascender hacia los ámbitos comunitarios y familiares para alcanzar la efectividad de la labor orientadora.
o&#160;&#160; Las funciones de consulta y de formación,...]]></description>
         <pubDate>Sat, 28 May 2011 22:09:00 +0200</pubDate>
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         <category>Blog</category>
      </item>
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         <title><![CDATA[LA NECESIDAD DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR Y LA ACCIÓN TUTORIAL]]></title>
         <link>http://orientacionescolar.webnode.es/news/la-necesidad-de-la-orientacion-escolar-y-la-accion-tutorial/</link>
         <description><![CDATA[&#160; CALIDAD EDUCATIVA E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. EL POR QUÉ DE LA ORIENTACIÓN Y DE LA ACCIÓN TUTORIAL
&#160;
PARA EVITAR ESTO.pptx (869,7 kB)
Y PARA CONSEGUIR ESTO.pptx (546,9 kB)]]></description>
         <pubDate>Sat, 28 May 2011 21:48:00 +0200</pubDate>
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         <category>Blog</category>
      </item>
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         <title><![CDATA[LA TUTORÍA Y EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL]]></title>
         <link>http://orientacionescolar.webnode.es/news/la-tutoria-y-el-plan-de-accion-tutorial/</link>
         <description><![CDATA[&#160;LA TUTORÍA Y EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. ¿QUIÉN DEBE REALIZAR LA FUNCIÓN TUTORIAL? EL TUTOR Y SUS FUNCIONES. 
&#160;
LA TUTORÍA
La tutoría es la ayuda y orientación al alumno o al grupo-clase, ofrecida por el profesor tutor, con el objetivo de potenciar el rendimiento académico del alumno, desarrollar su autonomía, su competencia social y ciudadana y su competencia para aprender a aprender.
&#160;
EL POAT
El documento donde quedan recogidas la organización y el funcionamiento de las...]]></description>
         <pubDate>Sat, 28 May 2011 21:24:00 +0200</pubDate>
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         <category>Blog</category>
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