COMPOSICIÓN

o   Orientador

o   Coordinador del área sociolingüística

o   Coordinador del área científico-técnica

o   Profesor de FP (en su caso)

o   Profesor de Educación Especial (en su caso)

FUNCIONES

Con los alumnos

-Facilitar el conocimiento del centro, la comunidad educativa, el PEC y el Plan de estudios.

-Facilitar el conocimiento de sí mismos y del grupo-clase, para garantizar la autoestima y la confianza.

-Aprender a evaluar las dinámicas de trabajo y las relaciones sociales.

-Aprender a tomar decisiones respecto a las actividades futuras. 

Con los profesores

-Organización y coordinación de los equipos educativos

-Facilitar el conocimiento del grupo-clase

-Elaborar criterios para la selección de contenidos, organización del aula, metodología, evaluación…

-Diseñar modelos de enseñanza-aprendizaje y de comunicación de la información.

-Planificar trabajos interdisciplinares.

-Establecer el modo de evaluar y de autoevaluar el plan de trabajo.

-La formación de los profesores-tutores, para lograr la autorrenovación y el perfeccionamiento docente.

Con las familias

-Informar del PEC y del Plan de estudios y su puesta en práctica

- Favorecer la inclusión de la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la cooperación, negociación y discusión del plan de trabajo.

-Informar sobre el plan de trabajo llevado a cabo en el aula y cómo pueden fomentarse en el hogar.

-Informar sobre el progreso de aprendizaje del alumno/a y de las propuestas sugeridas tras la evaluación.

Con el POAT

-Elaborar el POAT del centro en colaboración con los agentes educativos y bajo las directrices generales de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

-La colaboración con la Jefatura de Estudios en la coordinación de la acción tutorial y el trabajo de los tutores.

-La contribución a la revisión y mejora del Plan de Acción Tutorial del instituto, realizando propuestas a la CCP y al Claustro de acuerdo con las aportaciones del equipo de tutores.

-El asesoramiento y apoyo a los tutores en el desarrollo de sus funciones, fundamentalmente en las reuniones periódicas que con los tutores de un mismo nivel deben ser convocadas por la Jefatura de Estudios.

-La atención directa a alumnos y padres en las horas que el profesor especialista en Psicología y Pedagogía debe tener reservadas en su horario a tal fin.

COMPOSICIÓN

o   Psicólogos, Pedagogos y Psicopedagogos

o   Trabajadores sociales

o   Maestros de Audición y Lenguaje

FUNCIONES

Apoyo especializado

-Colabora en la elaboración, aplicación y evaluación del PEC y de los Proyectos Curriculares de Etapa.

-Atención individualizada de alumnos

-Promueve el acercamiento familia-centro

-Asesora en la organización de la Orientación Educativa, en el PAT y en la elaboración de ACIs para alumnos con n.e.e.

De sector

-Evaluación psicopedagógica del alumno y dictamen de escolarización.

-Coordinación y colaboración con los centros de Profesores y Recursos, Inspección, otros EOEP, otros centros y servicios de la zona.

-Elaboración de materiales psicopedagógicos.

-Difusión de experiencias de asesoramiento.